ঝালকাঠিতে এসএসসি ও দাখিলে ৯ প্রতিষ্ঠানের শতভাগ অকৃতকার্য
ঝালকাঠির ৯টি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে এসএসসি ও সমমান পরীক্ষায় কোনো শিক্ষার্থী পাস করতে না পারায় পাঠদান ও ব্যবস্থাপনা নিয়ে প্রশ্ন উঠেছে।
ঝালকাঠির ৯টি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে এসএসসি ও সমমান পরীক্ষায় কোনো শিক্ষার্থী পাস করতে না পারায় পাঠদান ও ব্যবস্থাপনা নিয়ে প্রশ্ন উঠেছে।
এসএসসিতে অকৃতকার্য হয়ে হতাশাগ্রস্ত হয়ে পড়ে ১৯ বছর বয়সী এক শিক্ষার্থী চট্টগ্রামে আত্মহত্যা করেছেন বলে ধারণা করা হচ্ছে।
কুমিল্লার নাঙ্গলকোটে ১২ জন শিক্ষক থাকা একটি মাদ্রাসা থেকে দাখিল পরীক্ষায় অংশ নেওয়া একমাত্র শিক্ষার্থী অকৃতকার্য হয়েছে, যা শিক্ষার মান নিয়ে প্রশ্ন তুলেছে।
খাগড়াছড়ির তিনটি উচ্চবিদ্যালয়ে কোনো শিক্ষার্থী পাস না করায় উদ্বেগ তৈরি হয়েছে। জেলা মাধ্যমিক শিক্ষা অফিসের তথ্যে পাসের হার ৩৫.৫৬ শতাংশ জানা গেছে।
চট্টগ্রামের ফটিকছড়ি উপজেলার নারায়ণহাট বালিকা উচ্চবিদ্যালয়ে টানা দুই বছর এসএসসি পরীক্ষায় পাসের হার শূন্য। এছাড়া চট্টগ্রাম বোর্ডের আরও সাতটি বিদ্যালয়েও কোনো শিক্ষার্থী পাস করেনি।
এসএসসি পরীক্ষায় অকৃতকার্য হয়ে গোপালগঞ্জের মুকসুদপুরে অভি বিশ্বাস নামে ১৭ বছর বয়সী এক শিক্ষার্থী আত্মহত্যা করেছেন।
জামালপুরের ইসলামপুর উপজেলার কদমতলী ক্বারীপাড়া উচ্চ বিদ্যালয় থেকে এবারই প্রথম ৩ জন শিক্ষার্থী এসএসসি পরীক্ষায় অংশ নিলেও সবাই অকৃতকার্য হয়েছেন, যা নিয়ে ক্ষোভ প্রকাশ করেছেন জেলা শিক্ষা কর্মকর্তা।
বগুড়ার আটটি দাখিল মাদ্রাসা ও একটি কারিগরি প্রতিষ্ঠানের কোনো শিক্ষার্থী এসএসসি ও সমমান পরীক্ষায় পাস করতে পারেনি; কারণ অনুসন্ধানে তদন্তের নির্দেশ দিয়েছে জেলা প্রশাসন।
সড়ক দুর্ঘটনায় বরিশাল বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী ইয়াসিন আরাফাত নিহত হওয়ার প্রতিবাদে এবং তাঁর পরিবারকে এক কোটি টাকা ক্ষতিপূরণের দাবিতে আজ সোমবার সন্ধ্যায় আবারও বরিশাল-কুয়াকাটা মহাসড়ক অবরোধ করে বিক্ষোভ করেছেন শিক্ষার্থীরা।
ময়মনসিংহ শিক্ষা বোর্ডের এসএসসি ফলাফলে ৪টি প্রতিষ্ঠানের সব শিক্ষার্থী ফেল করেছে। তবে সামগ্রিক পাসের হার ও জিপিএ ৫ প্রাপ্তিতে ছেলে শিক্ষার্থীদের চেয়ে মেয়েরা এগিয়ে রয়েছে।
রাজশাহী শিক্ষা বোর্ডের অধীনে পাঁচটি স্কুলের সকল শিক্ষার্থী অকৃতকার্য হওয়ায় শিক্ষার মান ও ব্যবস্থাপনা নিয়ে প্রশ্ন উঠেছে।
২০২৬ সালের এসএসসি ও সমমান পরীক্ষায় ৩১২টি প্রতিষ্ঠানে কোনো শিক্ষার্থী পাস না করায় উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন ড. মিজানুর রহমান আজহারি। তিনি এই সংকটের কারণ অনুসন্ধানের ও শিক্ষাব্যবস্থার কাঠামো নিয়ে ভাবার আহ্বান জানিয়েছেন।