ঝালকাঠি জেলার ৫৮৫টি সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের মধ্যে ১২৫টিতেই প্রধান শিক্ষক নেই। দীর্ঘদিন ধরে গুরুত্বপূর্ণ এই পদগুলো শূন্য থাকায় ভারপ্রাপ্ত প্রধান শিক্ষক দিয়ে এসব বিদ্যালয়ের প্রশাসনিক ও শিক্ষা কার্যক্রম পরিচালিত হচ্ছে, যা বিদ্যালয়ের শৃঙ্খলা, প্রশাসনিক ব্যবস্থাপনা ও পাঠদান কার্যক্রমে নেতিবাচক প্রভাব ফেলছে।
পিরোজপুরের ৯৮৯টি সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের মধ্যে ৫৬৫টিতেই প্রধান শিক্ষকের পদ শূন্য, যা পাঠদান ও প্রশাসনিক কাজে বিঘ্ন ঘটাচ্ছে।
বাগেরহাট জেলার অর্ধেকেরও বেশি সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রধান শিক্ষকের পদ শূন্য। এতে প্রশাসনিক ও পাঠদান কার্যক্রমে চাপ সৃষ্টি হচ্ছে।
ব্রাহ্মণবাড়িয়ার ৪০৯টি সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে স্থায়ী প্রধান শিক্ষকের অভাব এবং ভারপ্রাপ্ত শিক্ষকদের অতিরিক্ত চাপের ফলে পাঠদান ব্যাহত হওয়ার খবর।
২০১৩ সালের পর কয়রা উপজেলার কোনো প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রধান শিক্ষক নিয়োগ না হওয়ায় বর্তমানে ৮৫টি বিদ্যালয় প্রধান শিক্ষক ছাড়াই চলছে, যা পাঠদান ও প্রশাসনিক কাজে প্রভাব ফেলছে।
বান্দরবানের ৪৩৫টি সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের মধ্যে ১৭৫টিতে প্রধান শিক্ষকের শূন্যপদ থাকায় প্রশাসনিক ও একাডেমিক কার্যক্রম ব্যাহত হচ্ছে।
খুলনায় সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রধান শিক্ষক সংকট প্রকট আকার ধারণ করেছে। জেলার ১ হাজার ১৫৯টি সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের মধ্যে ৬০৫টিতেই প্রধান শিক্ষকের পদ শূন্য। দীর্ঘদিন ধরে এসব পদ পূরণ না হওয়ায়...
গাজীপুর জেলার ৭৭৬টি সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের মধ্যে ২৯৩টিতে প্রধান শিক্ষক নেই এবং জেলা প্রাথমিক শিক্ষা কর্মকর্তার পদটিও শূন্য থাকায় প্রশাসনিক সংকট তৈরি হয়েছে।
দেশের সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রধান শিক্ষকের তীব্র সংকট দেখা দিয়েছে। সরাসরি নিয়োগ ও পদোন্নতি—দুই পথই আইনি জটিলতায় আটকে গেছে।
সুনামগঞ্জ জেলায় এসএসসি পরীক্ষার পাসের হার ও জিপিএ-৫ প্রাপ্তির সংখ্যা গত পাঁচ বছর ধরে ধারাবাহিকভাবে হ্রাস পাচ্ছে। শিক্ষক সংকট ও ডিজিটাল আসক্তিকে এর প্রধান কারণ হিসেবে দেখছেন সংশ্লিষ্টরা।
