শিক্ষা খাতে এখনো বড় কোনো দৃশ্যমান সুনির্দিষ্ট উদ্যোগ শুরু হয়নি। তা সত্ত্বেও আমরা ভিন্নধর্মী একটি বিপদের সংকেত পাচ্ছি; তা হলো দীর্ঘমেয়াদি গবেষণা পাশ কাটিয়ে কিছু চমকপ্রদ নীতি গ্রহণ, যেখানে চূড়ান্ত সিদ্ধান্তে তাৎক্ষণিক জনপ্রিয়তা প্রাধান্য পাওয়ার প্রবণতা লক্ষ করা যাচ্ছে।
বাংলাদেশের শিক্ষা সংস্কারের প্রয়োজনীয়তার ওপর জোর দিয়েছেন রাশেদা কে চৌধূরী।
স্বরাষ্ট্রমন্ত্রী সালাহউদ্দিন আহমদ বলেছেন, নীতি বা পলিসি মূলত সরকারের উচ্চ পর্যায়ে এবং রাজনৈতিক ম্যান্ডেটের আলোকে প্রণীত হয়। ব্যুরোক্রেসির কাজ হলো সেই নীতির আলোকে কর্মসূচি নির্ধারণ, প্রকল্প প্রণয়ন ও আইএমইডির তদারকির মাধ্যমে প্রকল্প সুষ্ঠুভাবে বাস্তবায়ন করা।
বাংলাদেশে কারিগরি শিক্ষার নতুন নীতি প্রণয়নে যুক্ত অধ্যাপক মো. রিদওয়ানুল হক বলেছেন, ভবিষ্যতে চাকরি পাওয়ার মূল মাধ্যম হবে ডিগ্রি নয়, দক্ষতা।
২০১০ সালে সর্বশেষ জাতীয় শিক্ষানীতি প্রণয়নের পর দেড় দশকের বেশি সময় পার হয়ে গেছে।
বাংলাদেশের প্রতিরক্ষা ব্যয়কে শুধু সরঞ্জাম কেনায় নয়, দেশীয় শিল্প ও উদ্ভাবনের ইঞ্জিন হিসেবে ব্যবহারের প্রস্তাব। বিশ্বের সফল মডেল যেমন আর্মড ফোর্সেস-ইন্ডাস্ট্রি-একাডেমিয়া নেক্সাস থেকে শিক্ষা নিয়ে জাতীয় নীতি প্রণয়নের আহ্বান। এতে অর্থনৈতিক-সামরিক উন্নয়ন সম্ভব।
কেন্দ্রীয় ব্যাংক শুধু মুদ্রানীতি প্রণয়নকারী একটি সংস্থা নয়; এটি দেশের আর্থিক ব্যবস্থার প্রধান নিয়ন্ত্রক ও তদারকি কর্তৃপক্ষ, আর্থিক স্থিতিশীলতার শেষ ভরসা।
গোটা পৃথিবী খুব দ্রুত বদলে যাচ্ছে উল্লেখ করে অধ্যাপক মুহাম্মদ ইউনূস আরও বলেন, প্রযুক্তির গতি এত দ্রুত, প্রতিটি প্রতিষ্ঠান, প্রতিটি নীতি প্রণয়নকারী দ্রুত গতিতে অপ্রাসঙ্গিক হয়ে যাচ্ছে। কিন্তু ব্যক্তি পাল্টাচ্ছে না।
বিশেষজ্ঞরা উন্নয়নসংশ্লিষ্ট বিষয়গুলোর জন্য গবেষণাভিত্তিক পলিসি বা নীতি প্রণয়নে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেন।
