এমআইএসটি পরিদর্শনকালে প্রতিরক্ষা উপদেষ্টা প্রতিষ্ঠানটির আধুনিক শিক্ষা, সাইবার নিরাপত্তা, গবেষণা, পেটেন্ট ও প্রযুক্তিগত উদ্ভাবন কার্যক্রম সম্পর্কে অবহিত হন।
বিশ্ববিদ্যালয় কেন এ ধরনের উদ্ভাবনী বিষয় নিয়ে গবেষণা করতে পারে না, সীমাবদ্ধতা কী, সে বিষয়ে ইতিবাচক আলোচনা দেখা যায় না।
শাহজালাল বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের জ্বালানি ও খনিপ্রকৌশল বিভাগ থেকে এখন পর্যন্ত ৪৫০ স্নাতক বের হয়েছেন। এর ৪০ শতাংশ দেশ-বিদেশে শিক্ষকতা, গবেষণা ও কোম্পানিতে চাকরি করছেন। সুরমা বেসিনের সান্নিধ্যে বাস্তবভিত্তিক শিক্ষা দিচ্ছে এই বিভাগ।
ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে উচ্চশিক্ষা কর্মশালায় প্রধানমন্ত্রী তারেক রহমান শিক্ষাক্রম সংস্কার, গবেষণা-উদ্ভাবন ও কর্মমুখী শিক্ষার উপর জোর দেন। চতুর্থ শিল্পবিপ্লবের চ্যালেঞ্জ মোকাবিলায় সময়োপযোগী শিক্ষা এবং উদ্যোক্তা তৈরির আহ্বান জানান। সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগের কথা তুলে ধরেন।
শিক্ষা খাতে এখনো বড় কোনো দৃশ্যমান সুনির্দিষ্ট উদ্যোগ শুরু হয়নি। তা সত্ত্বেও আমরা ভিন্নধর্মী একটি বিপদের সংকেত পাচ্ছি; তা হলো দীর্ঘমেয়াদি গবেষণা পাশ কাটিয়ে কিছু চমকপ্রদ নীতি গ্রহণ, যেখানে চূড়ান্ত সিদ্ধান্তে তাৎক্ষণিক জনপ্রিয়তা প্রাধান্য পাওয়ার প্রবণতা লক্ষ করা যাচ্ছে।
স্বাধীনতার পর দেশে ফিরে ১৯৭৩ সালে তিনি প্রতিষ্ঠা করেন ‘উইমেন ফর উইমেন’—বাংলাদেশে নারীবিষয়ক গবেষণা ও চিন্তার অন্যতম প্রথম সংগঠন।
মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষা অধিদপ্তর, বাংলাদেশ-এর এডুকেশনাল সাপোর্ট স্কিমের আওতায় বান্দরবানের রোয়াংছড়ি উপজেলা পর্যায়ে "স্টার্ট আপ, বিজ্ঞান প্রজেক্ট ও ইনোভেশন আইডিয়া" প্রতিযোগিতা অনুষ্ঠিত হয়েছে। শিক্ষার্থীদের মাঝে উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনা, বৈজ্ঞানিক মনন, গবেষণা দক্ষতা এবং উদ্যোক্তা মানসিকতা বিকাশের লক্ষ্যে এই প্রতিযোগিতার আয়োজন করা হয়।
ইউনিসেফের গবেষণায় দেখা গেছে, ষষ্ঠ শ্রেণির অধিকাংশ শিক্ষার্থী পঞ্চম শ্রেণির মৌলিক দক্ষতা অর্জন করতে পারেনি, বিশেষ করে গণিতে। প্রচুর বিনিয়োগ সত্ত্বেও ফল না পেয়ে হতাশ শিক্ষামন্ত্রী আ ন ম এহছানুল হক মিলন বাস্তবায়নের দুর্বলতা নিয়ে প্রশ্ন তুলেছেন। গবেষণা প্রতিবেদনের ভিত্তিতে কার্যকর পদক্ষেপের আহ্বান জানিয়েছেন তিনি।
